再者，莫小曼也是自己的粉丝，她这个尚未掉马甲的作者君自然也要发挥她阳光向上的一面。

虽然艾黎对于莫小曼本身的脑力无能为力，但她可以把自己这些年来总结的高效率的学习方法教给她。

艾黎和莫小曼学习态度的积极转变，的确得到了各科老师的一致好评。

班主任老许也对这两个好学上进的女生有所期待。

“老许，你们班学习氛围越来越好了啊，你带的学生真不错！。”

老许推了推他的高度近视眼镜框，连忙谦虚道：“哎呀，一般一般，也就这几个乖学生了。”

虽然在人前，老许依然是那个不喜声张的数学老师，可他在班里也渐渐提起了“期末了再使劲抓抓学生们的学习”的兴致，提问变得频繁了，讲课的节奏也越来越慷慨激昂。

整个六班的精气神也不知不觉提了起来，艾黎看着大家的变化，内心也窃喜起来，如果大家大家都进步，那岂不是更显得她的进步是合理的了？

赞啊！

晚上的时候，艾黎花了几个小时研究苏同学的答卷。分析着自己要达到这个水平需要把分控到什么程度。

同时，她也思考到了，别人也进步的情况下自己应该如何发挥。

最终，苏同学的期中各科考试试卷分析被艾黎做出来了，写了整整十页大纸！

艾黎看着自己一晚上的劳动成果，她感觉，自己已经初步掌握了控分的节奏，距离成功越来越近了。