老师只念了十分之一不到，就已经七窍生烟，拿着日记本的手都因为愤怒而颤抖起来，手指更是硬生生地将封面掐破了。

孟竹这这是作文还是作死？乍一看想象力，比喻、拟人、环境描写、心理描写、动作描写一个不落，实际上就是不及格的作文，小学生水平，没有任何内涵。

同学们咬住嘴唇，脸上想笑又笑不出来，生怕被老师抓个正着，然后来一句：“笑什么笑，你写的好了？”再然后就是自己的被拿出去展示了。

“孟竹，你这日记平时都没有交上来给我看过吧？”老师气恼地将日记本拍了拍她的课桌，怪不得每次本子收上来都少一本，原来她就是漏网之鱼。

孟竹作为语文课代表昔日同桌（昨天还是），老师有点印象，心想：没想到居然把我的课代表给收买了，每次问她作业收齐没有，都没有报上孟竹的名字。

孟竹像个做错事的小孩一样低下头，因为她的脸原本就是圆嘟嘟的，所以看上去非常可爱。委屈地说：“我还不是为你好，不然你每天都要头发着火了。”

“我每一堂课都在反复强调，文章要有立意，要有中心思想，你上课都在做梦？”老师撒下周记本，不知是有意还是无意，正巧落在她的课桌上面，“礼拜五放学前，重写一篇给我看。”

“我的中心思想是珍惜食物。”她不敢说出口，指不定老师一气之下就将抽屉中的零食搜刮掉了，看她还如何珍惜。