玉盈把这个问题抛向了爸爸，没想到这个问题竟把何远山问住了，让他陷入了沉思。这是为什么呢？当初何远山在上学的时候似乎也遇到过这个问题，而且他好像也曾经知道过答案，可现在怎么就记不起来了呢？

何远山虽说上过所谓的“高中”，可他毕竟不似玉盈这么幸运，能让学习成为生活中唯一的主题。他的学生时代，正好是十年文革时代。他名义上有十年的时间是在“上学”，可真正在学校的时间恐怕不及十分之一。其余时间都忙碌在了田间地头，与锄头镰刀为伴了。哪怕是那仅有的“十分之一”的时间，在本处于童年却不得不过早地充当劳力的年纪，他也无心念书，而偷闲玩耍了。那点点在学校的时间，成为了他们释放童心的唯一的窗口。

学生时代的何远山，背着学生的名分却无异于缀学，真正属于他的学生时代似乎从未存在过。是啊，国旗和太阳一同升起，他也听到过这样意味深长的描述，可为什么不见太阳呢？这是学位书本里讲到过的事情吗？他甚至都记不清自己当年有没有过书本。自己那个时代的高中学历，竟然回答不了儿子的小学问题，这让何远山既迷惑又愧疚，心中百感交集。

正当何远山不知该如何作答的时候，旁边的老军人慈祥地对玉盈说：

“小朋友，虽然你现在看不到太阳，可是在东面遥远的地平线上，太阳已经露出了第一缕霞光，照亮咱们国家的土地了。这国旗的升起，就意味着黑夜的离去，光明的到来。就像春草还未发芽，我们就能从乍暖还寒的春风中感知到春天的到来了。”

“噢……”玉盈听了老军人的解释，似懂非懂地应了一声，小脑袋像浮萍一样上下晃个不停。何远山看着玉盈一本正经的样子，那股子小大人的神态既可爱又惹人发笑。他觉得这不像一个才十岁不到的孩子应该有的作派，也不知玉盈是真的听懂了还是假装明白。

看完了升国旗，玉盈又跟着爸爸原路返回。在回去的路上，无论是坐在公交车上，还是走在大街小巷里，玉盈的眼睛都不看路，而是尽盯着各处招牌门面上的字看。他在心中挖掘着自己从学校的课堂上学来的那些个汉字，想把所有映入眼帘的字都认出来。

在公交站候车的时候，他仰着着头把站牌上的站儿从头念到尾。什么前门东、前门西、雍和宫、魏公村、公主坟、菜市口，他竟然认得十之五六。他平时在遇到不认识的字就追着老师问，以至于他所能识的字已经远远超过了二年级的水平。

玉盈指着那些他全然不懂什么意思也不知道该如何去念的字向爸爸请教。请教爸爸大概是孩子的本能吧，大多数孩子都会不自觉地把自己的爸爸当做是值得依靠和信赖的人，期望着能从爸爸那里学到许多自己所不知道的事情。

在经历了广场上的尴尬之后，何远山已经感觉到自己的孤陋寡闻了，现在儿子又向拿大街上一连串儿的字向他发问，他更加招架不住了。甚至连很多玉盈能念得出来的字，他都不认识。他连小学的课程都驾驭不了，连给玉盈最起码的辅导都做不到。

想到这里，来自农村的何远山，心中既惊喜又焦急。他惊喜的是，儿子如此好学，带他来北京开眼界是对的；焦急的是，他不知道该如何才能不辜负儿子对知识的一片渴求和热忱，避免玉盈的人生留下类似自己一代人的遗憾。